火山爆发小实验(火山喷发小实验)

火山爆发小实验

上周末,我们的课程是《火山喷发小实验》,实验的关键在于醋和小苏打的化学反应,本身是一个简单又好玩的实验,但是除了实验本身,我还设计了一些更加丰富的内容。一起来看看我们是怎么边玩边学的吧~
课程开始,我先引导孩子们填写WKL表,让孩子们说一说,关于火山,已经知道了哪些?还想知道些什么?

我们一起观看了科普小视频《火山是怎么形成的?》和《火山是怎么喷发的》。看完视频后,引导孩子们思考火山的成因,填写表格。
接着,配合图片,给孩子们介绍了最常见的火山–复式火山的结构。
图片来自于维基百科
让孩子们进行头脑风暴“接下来我们要做火山模型,你想用什么材料做?怎么做?
孩子们很积极的提出了很多想法,从材料到制作方法,都非常棒。其实这个时候能有时间去收集、准备孩子们头脑风暴出来的材料,然后用他们自己想的方法去实践,是最好的。
但是由于时间关系,我没有实现这一个步骤,而是在头脑风暴后,拿出了我准备好的材料:乳酸菌瓶子、吸管和粘土。告诉孩子们,我们今天用瓶子做岩浆库,瓶颈是主岩浆通道,旁边的吸管是岩浆岔道,瓶口是火山口,要求大家用粘土把火山的山体做出来。
为了方便观察,我建议孩子们只做一半的山体,类似横截面。但是孩子们会有自己的想法,于是我们就有了各式各样的“火山”。
接下来就到我们的重头戏-制作“岩浆”啦。
所用材料:小苏打、洗洁精、食用色素、醋。
然后把材料分发给孩子,要求大家一次只加一种材料到“火山”里,在加入一种材料之前,根据我设计好的《实验观察记录表》先进行猜测:“加入这个材料后,会发生什么?”,在孩子们加入这种材料后,再仔细观察并描述:“发生了什么?和你猜测的一样吗?”
小朋友们在加入材料并观察
最后加入醋时,大家的小火山就”喷发“啦,这个是孩子们最兴奋的时刻,惊叹连连。
实验结束后,让孩子们再次回顾刚刚都往里面加了什么?每次加入时都发生了什么,然后给孩子们解释一下实验原理。最后我们还做了一个小实验-瓶子吹气球。这个实验只用到了小苏打和醋,让孩子们更加直观的体会这两种物质发生的化学反应。

最后,孩子们还填写了一张《总结表》,对他们的“作品”进行总结,编写了几个关于火山的小故事。

这次的内容就到此结束啦,非常感谢大家的关注及观看,需要识字卡和字帖的朋友可以在后台回复:火山识字 四个字就可以得到电子版的下载链接了,打印出来就可以带着孩子做了。
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